Vivo Energy Tunisie, société qui distribue les carburants et lubrifiants Shell, a lancé, en novembre dernier, un nouveau programme d’éducation aux énergies renouvelables et à l’efficacité énergétique.
Baptisé « Taqaati » (Mes énergies), ce programme dont l’objectif est d’initier les élèves des écoles de base aux énergies renouvelables et leurs applications, a été lancé en partenariat avec le ministère de l’Éducation.
Le programme se présente sous forme d’une série de cours incluant des activités et jeux ludiques à faire dans le cadre d’un club qui porte le même nom « Taqaati ». Dans ce contexte, cinquante enseignants identifiés par le ministère de l’Éducation, ont bénéficié d’une formation approfondie et déploient depuis, les séances du programme dans leurs écoles partout en Tunisie.
A propos de ce programme initiateur, M. Nabil Medkouri, Directeur Général de Vivo Energy Tunisie a déclaré : « Nous sommes ravis de lancer ce programme d’éducation aux énergies renouvelables, qui s’inscrit pleinement dans notre engagement en faveur d’un avenir plus durable. En initiant dès leur plus jeune âge les élèves aux enjeux énergétiques, nous contribuons à la formation d’une nouvelle génération de citoyens engagés dans la transition énergétique ».
Un programme éducatif complet sur les énergies renouvelables
Ce programme commence par une introduction générale à la notion de l’énergie et des formes d’énergie ainsi qu’une présentation des différentes sources d’énergie et leur conversion.
Le programme est scindé en dix chapitres. Chaque chapitre comprend un nombre d’apprentissages, d’activités ludiques, d’expériences simples illustrant les phénomènes physiques et d’activités de groupes.
« Taqaati » comprend plusieurs outils :
Le livre de l’enseignant qui propose un guide complet d’activités pédagogiques variées pour animer les séances depuis l’introduction du thème jusqu’à la formulation de conclusions, en passant par les expériences, les exercices variés et les activités.
Le cahier de l’élève qui sert de support pédagogique, guidant l’élève à travers la séance, lui permettant de prendre des notes et de formuler ses propres conclusions, et l’invitant ainsi à la réflexion et à l’autonomie.
Des jeux à utiliser dans le cadre du programme « Taqaati » : jeux des 7 familles, Memory, Jeu de connaissances.
Des fournitures servant à la mise en place des expériences proposées
Mme Sonia Dammak, Directrice Communication de Vivo Energy Tunisie a exprimé sa profonde fierté suite aux premières visites effectuées dans les écoles participantes : « Grâce à des activités ludiques et des expériences concrètes, notre programme place l’élève au cœur de son apprentissage. En rendant les élèves acteurs de leur parcours, nous les encourageons à devenir les ambassadeurs de la transition énergétique. Les enseignants, véritables guides passionnés, les accompagnent dans cette démarche en les incitant à adopter des comportements responsables et à devenir de vrais citoyens prêts à relever les défis environnementaux de demain ».
Au terme des trois mois de déploiement prévus, une compétition « Taqaati » sera lancée parmi les écoles participantes couronnant le programme et récompensant les élèves les plus méritants.
L’énergie décryptée pour les jeunes esprits
Le programme « Taqaati » est scindé en dix chapitres :
Chapitre 1 : L’énergie et ses différentes formes ?
Chapitre 2 : Les sources d’énergie
Chapitre 3 : Le Gaz à effet de serre et son impact sur le changement climatique
Chapitre 4 : Que faire pour réduire les gaz à effet de serre ?
Chapitre 5 : L’énergie hydraulique
Chapitre 6 : L’énergie éolienne
Chapitre 7 : L’énergie solaire – Conversion thermique
Chapitre 8 : L’énergie solaire – Conversion Photovoltaïque
Chapitre 9 : Comment j’économise l’énergie à la maison et dans ma classe ?
Chapitre 10 : Pourquoi un mix énergétique ?
Les outils pédagogiques comprennent 2 manuels détaillés :
Le livre de l’enseignant animateur comprend :
Une introduction du thème du chapitre et ses objectifs.
Des questions introductives dans une approche visant à dynamiser le groupe d’élèves
Une panoplie d’activités individuelles, expérimentales, brainstorming en groupes, etc.
Les conclusions à consigner dans le cahier de l’élève.
Le cahier de l’élève comprend :
Le résumé et les objectifs du chapitre
Les activités à effectuer en classe
Une partie réservée à l’élève pour prendre note et écrire ses commentaires, ses déductions et les conclusions les plus pertinentes de son activité
