Le ministère de l’Éducation tunisien franchit un nouveau pas vers l’inclusion scolaire. Le projet de « mallette de classe pour la lecture familiale » sera prochainement adapté en écriture braille pour les élèves non-voyants. Une initiative qui s’inscrit dans la dynamique de 2026, proclamée année nationale de la lecture.
Une initiative pour démocratiser la lecture inclusive
Porté par le ministère de l’Éducation tunisien, ce projet vise à faire de la lecture une activité quotidienne partagée entre l’enfant et sa famille. Destinée aux élèves du primaire, la mallette comprend des histoires éducatives favorisant un apprentissage interactif.
Selon Sofiane Hadhraoui, directeur de l’édition du manuel scolaire au ministère de l’Education, l’adaptation en braille permettra aux élèves non-voyants de bénéficier pleinement de ce dispositif, en renforçant leur accès au livre et à la lecture dès le plus jeune âge.
Une première phase ciblée avant généralisation
Le déploiement débutera dans plusieurs établissements spécialisés, notamment à Ben Arous, Sousse, Sfax et Gabès, ainsi que dans une classe dédiée aux non-voyants à l’école primaire Cité Andalus à Bizerte.
À terme, le programme sera étendu à l’ensemble des élèves non-voyants à travers la Tunisie, y compris ceux en dehors du système scolaire. L’objectif est de garantir l’égalité des chances et de renforcer l’accès universel à l’éducation.
Le livre comme levier d’égalité
Cette initiative s’inscrit dans une stratégie plus large visant à promouvoir une éducation inclusive, où le livre devient un outil accessible à tous. Elle traduit également la volonté des autorités de faire de la lecture un droit effectif et une pratique ancrée dans le quotidien des enfants.
Dans le cadre de ce programme, près de 12.000 mallettes de lecture familiale, contenant chacune une trentaine d’histoires, ont déjà été distribuées dans les écoles primaires du pays.
