Le ministère de la Famille, de la Femme, de l’Enfance et des Séniors alerte contre la prolifération de structures de petite enfance proposant des “classes d’initiation scolaire”, une pratique jugée non conforme aux normes pédagogiques et inadaptée aux besoins des enfants de 3 à 4 ans.
Un rappel ferme des normes de la petite enfance
Le ministère de la Famille a tenu à clarifier un point jugé essentiel dans l’encadrement de la petite enfance : il n’existe aucune “classe d’initiation scolaire” officiellement reconnue au sein des jardins d’enfants en Tunisie. Dans un communiqué diffusé sur ses canaux officiels, l’institution met en garde les parents contre certaines structures privées qui utilisent cette appellation, qualifiée de non pédagogique et non agréée.
L’autorité publique insiste sur le fait que les enfants âgés de 3 à 4 ans doivent évoluer dans un cadre fondé sur le jeu, l’éveil et la socialisation, et non dans des dispositifs assimilables à un apprentissage scolaire précoce de la lecture ou de l’écriture.
Des dérives constatées sur le terrain
Selon les services du ministère, plusieurs inspections menées dans des établissements de petite enfance ont mis en évidence la diffusion de ce type de pratiques. Ces constats soulignent, d’après la même source, un décalage avec les besoins développementaux de cette tranche d’âge, notamment en matière de développement psychomoteur et d’épanouissement cognitif.
Le ministère considère que ces approches anticipent de manière excessive les apprentissages scolaires, au détriment des fondamentaux de la petite enfance. Il appelle ainsi les structures concernées à se conformer strictement au cadre légal et réglementaire en vigueur.
Renforcement du contrôle et appel à la vigilance des parents
Dans la continuité de sa mise en garde, le ministère annonce la poursuite du renforcement des opérations de contrôle sur le terrain afin d’identifier les établissements en infraction. Des mesures légales pourront être engagées à l’encontre des contrevenants, afin de garantir la qualité des services éducatifs destinés aux jeunes enfants.
Les parents sont, de leur côté, invités à vérifier attentivement la nature des programmes proposés avant toute inscription, et à signaler les éventuelles irrégularités constatées. L’objectif affiché est de préserver l’intérêt supérieur de l’enfant et de garantir un environnement éducatif adapté aux premières étapes de son développement.
