Treize étudiants de l’École nationale supérieure d’ingénieurs de Tunis (ENSIT) ont été sélectionnés pour suivre pendant une année un programme international en Chine. Au-delà de la mobilité académique, le dispositif associe formation technologique, projets industriels et stages, avec un accent marqué sur l’intelligence artificielle et les technologies numériques.
Une formation tournée vers les technologies de pointe
Le programme, organisé dans le cadre de la coopération entre l’ENSIT et le Changzhou Vocational Institute of Mechatronic Technology (CZIMT), doit permettre aux 13 étudiants de développer leurs compétences dans plusieurs domaines stratégiques, rapporte l’agence TAP.
Le cursus comprend notamment l’intelligence artificielle, le machine learning, la vision par ordinateur, le Big Data industriel, le développement Python et les applications de l’intelligence artificielle générative. Une formation linguistique et culturelle chinoise est également prévue durant le séjour.
Le choix de ces disciplines donne au programme une dimension particulièrement liée aux besoins de l’industrie technologique. Il ne s’agit donc pas uniquement d’une mobilité universitaire : les étudiants doivent également être confrontés à des problématiques et à des environnements industriels.
Des projets et des stages au programme
L’un des intérêts du dispositif réside précisément dans cette articulation entre enseignement et pratique. Selon les informations communiquées par l’ENSIT, les étudiants participeront à des projets industriels et bénéficieront de stages au sein d’un grand groupe spécialisé dans les véhicules électriques et les nouvelles technologies.
Cette immersion doit permettre de compléter les enseignements théoriques par une expérience directement liée aux applications industrielles de l’intelligence artificielle, du traitement des données et des technologies numériques.
Un partenariat appelé à s’élargir
La sélection des 13 étudiants s’inscrit dans un partenariat plus large entre l’ENSIT et le CZIMT. Celui-ci prévoit également la mobilité des enseignants, des projets de recherche scientifique conjoints, le développement de laboratoires et la supervision commune de projets.
À terme, les deux établissements envisagent aussi la possibilité de développer des formations en double diplôme et des certifications internationales, ainsi que des mécanismes de transfert d’expertise et de technologies.
Pour l’ENSIT, cette première expérience combine donc deux enjeux : offrir aux étudiants une exposition internationale dans des secteurs technologiques en forte évolution et rapprocher davantage leur formation des réalités industrielles.
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