Au cours d’une journée scientifique tournant autour des enfants surdoués, la professeur en pédopsychiatrie, Asma Bouden, a présenté les difficultés que rencontrent ces derniers.
Environ la moitié des enfants surdoués rencontrent, d’après cette étude, des problèmes d’apprentissage.
Ces problèmes rencontrés sont généralement liés à l’inadéquation de leur fonctionnement cognitif à la pédagogie scolaire. En d’autres termes, c’est tout le programme pédagogique « classique » qui ne sied pas à ces petits surdoués.
Selon Mme Bouden, les enfants surdoués consultent le plus souvent pour des problèmes d’ennui scolaire et, même, de dépression liés à des problèmes relationnels avec les camarades de même âge.
Une réforme du système éducatif tunisien de façon à convenir à ces surdoués est désormais d’une importance capitale.
N.J.
