{"id":392855,"date":"2026-02-09T11:04:49","date_gmt":"2026-02-09T10:04:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.webdo.tn\/fr\/?p=392855"},"modified":"2026-02-09T11:05:56","modified_gmt":"2026-02-09T10:05:56","slug":"vers-un-virage-linguistique-langlais-propose-du-primaire-a-ladministration","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.webdo.tn\/fr\/actualite\/national\/vers-un-virage-linguistique-langlais-propose-du-primaire-a-ladministration\/392855\/","title":{"rendered":"Vers un virage linguistique : L\u2019anglais propos\u00e9 du primaire \u00e0 l\u2019administration"},"content":{"rendered":"\n

Une proposition de loi examin\u00e9e \u00e0 l\u2019ARP pr\u00e9voit de g\u00e9n\u00e9raliser l\u2019enseignement de l\u2019anglais d\u00e8s la deuxi\u00e8me ann\u00e9e primaire et d\u2019\u00e9tendre son usage \u00e0 l\u2019ensemble des institutions publiques.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Une proposition de loi \u00e0 l\u2019\u00e9tude \u00e0 l\u2019ARP<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019Assembl\u00e9e des repr\u00e9sentants du peuple examine actuellement la proposition de loi n\u00b0117\/2025, port\u00e9e devant la commission charg\u00e9e de l\u2019\u00e9ducation, de la formation professionnelle, de la recherche scientifique, de la jeunesse et des sports. Le texte ambitionne de repositionner l\u2019anglais au c\u0153ur du syst\u00e8me \u00e9ducatif et de l\u2019appareil \u00e9tatique.<\/p>\n\n\n\n

Le projet pr\u00e9voit que les \u00e9l\u00e8ves commencent l\u2019apprentissage de l\u2019anglais d\u00e8s la deuxi\u00e8me ann\u00e9e du cycle de base. Cette langue ne serait plus consid\u00e9r\u00e9e comme un enseignement compl\u00e9mentaire, mais comme une mati\u00e8re fondamentale int\u00e9gr\u00e9e au socle des disciplines obligatoires.<\/p>\n\n\n\n

Les mati\u00e8res scientifiques basculeraient en anglais au coll\u00e8ge<\/h2>\n\n\n\n

La r\u00e9forme envisag\u00e9e franchit un cap suppl\u00e9mentaire au coll\u00e8ge, o\u00f9 les mati\u00e8res scientifiques et technologiques seraient dispens\u00e9es directement en anglais. Math\u00e9matiques, physique et informatique seraient ainsi enseign\u00e9es dans cette langue, marquant une rupture avec la pr\u00e9dominance historique du fran\u00e7ais et de l\u2019arabe.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019enseignement sup\u00e9rieur serait \u00e9galement impact\u00e9. Les universit\u00e9s et centres de recherche auraient l\u2019obligation d\u2019int\u00e9grer l\u2019anglais dans leurs cursus, notamment dans les fili\u00e8res technologiques, les sciences naturelles, la m\u00e9decine et l\u2019\u00e9conomie, sans exception pr\u00e9vue par le texte.<\/p>\n\n\n\n

Une extension \u00e0 toute l\u2019administration<\/h2>\n\n\n\n

Au-del\u00e0 du secteur \u00e9ducatif, l\u2019article 3 de la proposition \u00e9tend l\u2019usage de l\u2019anglais \u00e0 l\u2019ensemble des administrations et institutions nationales. Cette langue deviendrait une seconde langue de travail pour les \u00e9changes diplomatiques, l\u2019attraction des investissements \u00e9trangers, la coop\u00e9ration \u00e9conomique et les syst\u00e8mes informatiques publics.<\/p>\n\n\n\n

Les initiateurs du projet d\u00e9fendent cette orientation par la volont\u00e9 de renforcer l\u2019ouverture internationale de la Tunisie et d\u2019aligner son syst\u00e8me \u00e9ducatif et administratif sur les standards mondiaux, dans un contexte de globalisation accrue.<\/p>\n\n\n\n

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