"Des migrants fuyant la guerre atteignent une île en Méditerranée", c'est de cette manière qu'un exercice de mathématiques a été exposé aux lycéens de Terminales ES, commence.
L'exercice publié par les éditions Nathan en France, a provoqué une vive polémique chez les internautes dont une grande majorité s'est indignée, le considérant comme "raciste" et "mal placé", vu que le sort des migrants et les traversées en mer ne doivent pas être le sujet d'un tel exercice.
"Des migrants fuyant la guerre atteignent une île en Méditerranée. La première semaine, il en arrive 100. Puis chaque semaine, le nombre de nouveaux arrivants augmente de 10%. Par combien est multipliée une quantité lorsqu'elle augmente de 10% ?", indique la première partie du texte de l'exercice.
Les questions se poursuivent et finissent par "en déduire le nombre total de migrants qui seront arrivés dans cette île au bout de 8 semaines. Arrondir à l'unité."
Les réactions sur les réseaux sociaux étaient diversifiées : certains ont vivement critiqué les éditions pour avoir publié un tel texte d'exercice, d'autres ont défendu l'idée, estimant qu'il s'agit d'un "sujet d'actualité" qui peut être utilisé dans les livres scolaires.
Conscients de l'ampleur que pourrait prendre cette histoire, les éditions Nathan ont publié un communiqué dans lequel elles présentent leurs excuses "si le choix de cette thématique ait pu heurter".
"Les programmes actuels encouragent la transdisciplinarité et l'ouverture sur d'autres thématiques. Ils invitent également à traduire une situation concrète à l'aide d'une suite arithmético-géométrique. C'est ce que nous avons souhaité appliquer dans cet exercice en prenant un exemple d'une population qui croît régulièrement en lien avec un sujet d'actualité.", peut-on lire dans le communiqué.
